понедельник, 15 июля 2013 г.

Лучше один раз услышать

По мнению Берни Краузе, звук стоит тысячи изображений. Главное - правильно слушать. Берни - биолог, изучающий природу по тем звуковым следам (sound signatures), которые удаётся записать. В звуковой картине природы он выделяет такие составляющие как геофония (звуки, формируемые рельефом - горами, водой и т.д.), биофония (шелест листьев. крики животных) и антропофония (деятельность человека - голоса, музыка, техника и т.д.).


Самое интересное в этом подходе - целостность восприятия реальности, изучение феноменов в комплексе, во взаимодействии друг с другом. То, что действительно имеет значение - это контекст. Одна лягушка - будто одна скрипка. А вот полная звуковая картина местности - это симфония, которую исполняет целый оркестр, - говорит Берни.

Могу предположить, для изучения человеческих сообществ, скажем, корпоративных культур, эта методика пока не часто применяется. Думаю, она могла бы многое прояснить.



Универсальный язык

Очевидно, удивление самих участников оркестра тому, с какой лёгкостью у них всё получается - важная часть шоу. 

Отдельная благодарность организаторам конференции и научным руководителям программы за такого чудесного "докладчика". Впрочем, они сами ему многим обязаны: Бобби Макферрин всего за пару минут показал суть того, чем они занимаются. Все вопросы и ответы когнитивной науки - в этом ролике:

Первые результаты

В начале апреля я писал о новых форматах письменных работ, которые собирался ввести на своих курсах (http://blogberry.livejournal.com/80006.html). Коротко повторюсь: прежде мои студенты писали эссе на свободную тему в рамках дисциплины. Основными содержательными недостатками многих таких работ были малое разнообразие выбираемых тем и повторяющиеся, банальные суждения о рассматриваемых проблемах. 

Источник этих проблем известен - плагиат. Многие студенты выбирают тему не из интереса, а исходя из возможности найти в Интернете уже готовый, подходящий по случаю текст. Итог: ни малейшей научной новизны, никакой пользы от выполнения привычных действий "copy - paste" для студента и масса впустую потраченного времени для преподавателя, который из года в год вынужден проверять по сути один и тот же бесконечный реферат.


четверг, 18 апреля 2013 г.

Медленное общение

Это запись встречи, состоявшейся 21 февраля с.г.
в "Лаборатории CloudWatcher" (http://cloudwatcher.ru/video/view/72).
Беседа длилась около 1,5 часов. При монтаже видео лишний час отрезали.
Осталось самое интересное.


Презентация к выступлению по ссылке: http://www.slideshare.net/blogberry/slow-16669716
Краткий пересказ здесь: http://slon.ru/calendar/event/925456

Текст, с которого всё началось:  http://blogberry.livejournal.com/72138.html

среда, 6 февраля 2013 г.

Они - это мы

Определение возникло случайно, само собой, во время последнего семинара в РШУ (http://uprav.ruпо коммуникации в Интернете. Мы обсуждали особенности Интернет-аудитории, вернее, отношение к Интернет-аудитории со стороны федеральных СМИ, освещавших недавнее громкое преступление: мужчина старался обеспечить себе алиби, имитируя поиски пропавшей супруги и обращаясь за помощью к Интернет-сообществу 
(http://lenta.ru/news/2013/01/12/charge).

Мы обратили внимание на то, что репортажи и подводки журналистов главных телеканалов (1, Россия и НТВ) строились таким образом, что в трагедии оказывались виновными целых два злодея: первый - тот, кто признался в содеянном, и второй злодей - коллективный, все те, кто ему верил, помогал, поддерживал и конкретно - активное Интернет-сообщество.

Ведущие в студии - как, например, Дмитрий Киселёв, "Вести недели" - с нескрываемой издёвкой говорили о наивности и неразборчивости Интернет-пользователей, а эксперты в интервью рассуждали об Интернете, как о совершенно особой, отдельной жизни, в которой так легко манипулировать общественным сознанием 
(http://www.vesti.ru/doc.html?id=1010457&tid=101634).

вторник, 5 февраля 2013 г.

Самая непрактичная теория

Занимаясь изучением и преподаванием коммуникации, я замечаю, что способы подачи учебными заведениями знаний в этой сфере и отношение к ним слушателей за последние годы, в целом, не изменилось. А ведь это странно. Медиа-среда активно развивается, меняются наши модели общения, а учебные планы и вопросы слушателей остаются прежними.

И если технологичные направления - маркетинг, реклама, пропаганда и манипуляция - ещё внушают определённое уважение - что, на мой взгляд, объясняется исключительно первобытным мистическим трепетом, который современный человек продолжает испытывать по отношению к машинам и любым технологиям вообще - то всё, что касается социально-психологических аспектов человеческого общения, либо воспринимается как развлечение, лёгкий жанр, либо путается с шаманством и эзотерикой, и тогда привлекает уже специфическую публику.

На ком лежит большая вина - на учебных ли заведениях, не способных донести информацию до слушателей, или на самих слушателях, не способных новую информацию воспринять - это вопрос, не имеющий удовлетворительного ответа. Коммуникация всегда взаимнаА "Они", в смысле, аудитория - это всегда "Мы", в смысле, источник сообщения. Как только мы категорично отделяем себя от аудитории - мир становится удобнее и проще: мы тут же понимаем, кто виноват, и кто идиот. И мы тут же неправы.

Мне кажется, в основе сложившегося на сегодняшний день положения вещей в сфере обучения/изучения коммуникации лежат три фактора:

суббота, 2 февраля 2013 г.

Три стадии освоения медиа

Новая технология оказывает на нас магическое воздействие. Говоря "технология", мы понимаем "медиа". Ещё минуту назад нечто казалось нам невозможным, но вот мы становимся свидетелями очевидных явлений и не знаем, что делать с новым знанием. Начиная с эпохи Ренессанса, человечество перестало верить в волшебство. И с тех пор мы обожаем и ненавидим фокусников по одной и той же причине: они продолжают убеждать нас в том, что чудес не бывает.

Однако наше отношение к технологиям иначе как магическим не назовёшь. Пока мы не понимаем, как всё устроено, привычки нашего общего детства - далёкого, бесписьменного, полного тайн и сновидений - заставляют нас воспринимать любую технологию (медиа) как магию. И вступая с ней во взаимодействие, мы проходим три стадии: сначала Шок, затем Очарование и, наконец, если повезёт, Отстранение.

четверг, 10 января 2013 г.

Архив блога

Записи с 2006 по 2013 гг. опубликованы в жж-блоге blogberry.livejournal.com.

(с) Sigrid Frensen, sigridfrensen.com
Сначала я хотел перенести их все сюда, на новую площадку, но потом отказался от этой идеи.

Во-первых, я не смогу заново опубликовать все комментарии: их не так много, и оттого они настолько ценны. Кроме того, комментарии читателей - всегда продолжение истории, неотъемлемая часть моего текста. Пост может жить без комментариев, но если они появились, удалять их - всё равно что обрубать ветки у дерева.

Вторая же причина, по которой я не стал копировать сюда всё содержание предыдущего блога - органичность. Те посты, тексты и заметки писались для того формата, того блога и в то время. Здесь - новый период, новый опыт и новые истории. Не лучше, и не хуже. Просто новые.