понедельник, 15 июля 2013 г.

Лучше один раз услышать

По мнению Берни Краузе, звук стоит тысячи изображений. Главное - правильно слушать. Берни - биолог, изучающий природу по тем звуковым следам (sound signatures), которые удаётся записать. В звуковой картине природы он выделяет такие составляющие как геофония (звуки, формируемые рельефом - горами, водой и т.д.), биофония (шелест листьев. крики животных) и антропофония (деятельность человека - голоса, музыка, техника и т.д.).


Самое интересное в этом подходе - целостность восприятия реальности, изучение феноменов в комплексе, во взаимодействии друг с другом. То, что действительно имеет значение - это контекст. Одна лягушка - будто одна скрипка. А вот полная звуковая картина местности - это симфония, которую исполняет целый оркестр, - говорит Берни.

Могу предположить, для изучения человеческих сообществ, скажем, корпоративных культур, эта методика пока не часто применяется. Думаю, она могла бы многое прояснить.



Универсальный язык

Очевидно, удивление самих участников оркестра тому, с какой лёгкостью у них всё получается - важная часть шоу. 

Отдельная благодарность организаторам конференции и научным руководителям программы за такого чудесного "докладчика". Впрочем, они сами ему многим обязаны: Бобби Макферрин всего за пару минут показал суть того, чем они занимаются. Все вопросы и ответы когнитивной науки - в этом ролике:

Первые результаты

В начале апреля я писал о новых форматах письменных работ, которые собирался ввести на своих курсах (http://blogberry.livejournal.com/80006.html). Коротко повторюсь: прежде мои студенты писали эссе на свободную тему в рамках дисциплины. Основными содержательными недостатками многих таких работ были малое разнообразие выбираемых тем и повторяющиеся, банальные суждения о рассматриваемых проблемах. 

Источник этих проблем известен - плагиат. Многие студенты выбирают тему не из интереса, а исходя из возможности найти в Интернете уже готовый, подходящий по случаю текст. Итог: ни малейшей научной новизны, никакой пользы от выполнения привычных действий "copy - paste" для студента и масса впустую потраченного времени для преподавателя, который из года в год вынужден проверять по сути один и тот же бесконечный реферат.